她是鼓励学生上课发言的吴老师，是对每个学生都温柔以待的吴妈妈，也是带学生走出家门走读长沙的吴姐姐……

她是长沙市望城区湖南师大附中星城实验第一小学的语文老师、班主任吴雅林。

日前，师大附中星城实验一小1710班的同学们纷纷写下书信，回忆小学六年的点滴故事。在这些书信中，班主任吴雅林带给同学们共同的美好回忆。

(资料图)

“教育，就是在学生心上种花”

吴雅林自2017年参加工作至今，一直从事小学语文教学兼任班主任工作。在同事眼里，她将自己的爱心与热情倾注到孩子与班级之中，所带班级班风正、学风浓，班级荣获长沙市“书香班级”、学校“优秀班级”等荣誉。除了关注班级发展，她也着力于自身发展，积极撰写教育教学相关论文，屡次荣获校级“优秀班主任”、“教学质量奖”。

吴老师始终认为：“教育，就是在学生心上种花。我们在孩子心中撒下了种子，在学校‘诚正勤健’校训以及七星评价体系的影响下，孩子们可以按照生长规律去自由发展，长成自己最想要成为的样子。”于是，在她和学生的相处交流之中，发生了很多充满爱的小故事。

很多孩子都觉得如果文化成绩不好，可能老师就不会喜欢自己，吴雅林为孩子们推翻了这一想法。在学校七星评价体系的支持下，吴雅林为班级建立了各个类别的评价项，涵盖学习、阅读、生活、文明、卫生、交友、健康等各个方面。在这个评价体系下，孩子们会积极主动地捡拾地面的垃圾纸屑，看到座位没对齐会随时标齐；每周五环保小屋开放需要把班级的可回收物品分类整理送到相应地点，在1710班上这个差事总是大家抢着去做……

“孩子们终将在未来闪耀”

班上有个学生小可，成绩不是特别突出，平时也总是默默的。但小可平时总能积极践行光盘，书写的字迹非常工整，同学找她帮忙也都是热心积极……吴老师发现了这一点，每一次加分时都会着重进行鼓励，并且鼓励小可其他方面也可以均衡发展。渐渐地，小可上课更敢于举手，表达自己的想法，因为她知道：“吴老师说过老师会欣赏每一个积极表达的孩子。答错不要紧，课堂原本就是答疑解惑的地方。”

除了鼓励同学们积极在课堂举手发言，吴雅林还抓住班级阅读活动的机会，带着孩子们开展各类阅读活动，如“我给古诗来配画”、“中秋吟月”、“寓言故事大会”、课本剧表演大赛等。通过这些活动，孩子们的阅读与表达能力都得到了提升。

此外，吴雅林还设置了特殊的奖励来认可孩子们的进步。除了一些常见的物品奖励以及换座位卡、免作业卡、免卫生卡、表扬电话等，她还推出了零食挎包、省博一日游、植物园一日游、岳麓山一日游、一起抓娃娃、一起吃饭等奖励。

在同学中，小可前期积分较少，吴雅林便私底下与她约定：如果一个月内上课积极举手发言，没有受到科任老师批评，就可以享受积分减半的奖励优惠。

有了这份激励，小可的表现愈发积极，也赢得了湖南省博物馆一日游的机会，那份快乐至今深深地印在小可心里。

也因此，当吴雅林在家访活动中，走到小可家楼下时，小可飞奔而来迎接，全程挽着老师的手。家访结束以后，小可又陪着吴老师走了很长的路，还约定下次还要来。

不久前的一天，小可和同学在小区玩耍时，发现小区有一位置发现明火。小可临危不乱，和小伙伴们一起一边呼救，一边寻找小区灭火器。最终在物业帮助下，一起扑灭了明火。小可和小伙伴们的事迹在多家媒体报道，小可也越来越稳重。

小可是吴雅林所教学生的代表与缩影。吴雅林坚信：“今日在孩子心中种下的真善美的种子，来日孩子们会慢慢长大。他（她）们不一定非要长成牡丹或玫瑰，孩子喜欢的话，可以做茉莉，做雏菊，做随风远翔的蒲公英，做无名小草..…他（她）们终将在未来闪耀。”

【推荐语】

王亮（湖南师大附中星城实验第一小学校长）：

她爱岗敬业，以校为家，总是一脸温柔的笑容，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血，赢得了同事的喜爱和家长的信任。她对学生始终坚持“真心、耐心、细心”，大爱于心，润物于行。她胸襟广博，不计回报。她所带领的班级多次荣获“优秀班集体”；而作为青年教师，她在行知浓厚的教研氛围中汲取能量，不断提高教育教学水平；课后利用休息时间帮助学生克服学习上的困难；生活上关注学生思想动态，激励学生突破瓶颈、奋发有为。在学习上，她是孩子们尊敬的吴老师；在生活中，是孩子们知心的好朋友。

潇湘晨报记者李楠